ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Тема проекта:  «Мир чудес»

Тип проекта:  познавательно – творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: долговременный, сентябрь-август

Автор – разработчик: Мироненко Н.Е. – воспитатель МАДОУ № 20

Участники проекта: педагоги ДОУ, воспитанники, родители воспитанников.

 Актуальность.

В современных условиях стоит задача поиска наиболее оптимальных и новых форм работы с детьми, которые могли бы  оказывать успешное воздействие на ребёнка развивая и воспитывая,  методом объединения  в целостный образовательный процесс на основе духовно – нравственных  и социальных ценностей. Создание благоприятных условий  для развития детей  в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка,  как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром, является неотъемлемой частью нового направления современного образования.

Дошкольный возраст важнейший этап развития и воспитания личности. Это период приобщения ребёнка к познанию окружающего мира, период его начальной социализации. Именно в этом возрасте  активизируется самостоятельность мышления, развивается познавательный интерес детей, дети получают знания о нравственных качествах.

В связи с этим особую актуальность приобретает воспитание у дошкольников художественного вкуса, формирование у них творческих умений, осознание детьми чувства прекрасного. Мультстудия, одно из новых направлений, которое  построено на объединении  областей  различных видов искусств, это прекрасная возможность , где дети могут не только выразить свои  художественные возможности в том или ином виде деятельности, но и увидеть конечный продукт применения своей деятельности. Занимаясь различными видами деятельности, осваивая новые материалы и техники, дети нацелены на конкретный результат, представляя для чего они рисуют, лепят, мастерят.

В процессе создания мультфильма у детей развиваются сенсомоторные качества, связанные с действиями руки ребёнка, обеспечивающие быстрое и точное усвоение технических приемов в различных видах деятельности, восприятие пропорций, особенностей объемной и плоской формы, характера линий, пространственных отношений; цвета, ритма, движения. Создаются условия для формирования личностных качеств, таких как инициатива, настойчивость, трудолюбие, ответственность, коммуникабельность и т.д. А это те целевые ориентиры, которые определены ФГОС дошкольного образования.    

Цель - создать условия для активного творческого и социально - коммуникативного развития детей средствами создания  короткометражных  мультфильмов, воспитывающих  добро.

Задачи:

Образовательные -  познакомить детей с разными видами мультфильмов; познакомить с технологией создания мультфильма; формировать художественные навыки и умения, закреплять их в анимационной  деятельности; обучение  различным видам анимационной деятельности с применением различных художественных средств.

Развивающие - развивать художественно - творческие  способности детей; активизировать индивидуальные способности творчества одарённых детей; способствовать развитию у детей среднего возраста развивать интерес  к совместной со сверстниками и взрослыми деятельности; формировать у детей умение создавать  коллективные произведения в рисовании, лепке: развивать творческое мышление и воображение.

Воспитательные -  воспитание нравственных качеств у детей  дошкольного возраста;  умение доводить начатое дело до конца; обогащение виртуального опыта детей через просмотр разных видом мультфильмов; стремление детей к отражению своих представлений посредством анимационной деятельности.

В работе с родителями: донести до взрослых информацию о том, какими возможностями в поддержке процессов развития и личностного становления ребенка обладает продуктивная деятельность, как правильно построить творческое взаимодействие с ребенком. Активизировать  родителей  в  проявлении своих творческих и познавательных способностях с целью передачи своих умений детям.

 

 

 

Методы исследования – наблюдение, эксперимент, изучение литературы, анализ результатов, консультации у специалиста.

Гипотеза исследования- в ходе проводимой работы, при создании коллективного мультфильма, у детей не только совершенствуются художественные способности, развивается мелкая моторика рук, но и «раскрывается» мышление, совершенствуются навыки общения друг с другом и со взрослыми.

Этапы проекта.

Организационно - подготовительный этап:

1.Изучение методической литературы: методическими рекомендациями Мультстудия «Я творю мир»; инструкция «Я творю мир».

2. Ознакомление с материально- техническим обеспечением  студии и его функционированием.

3.Изучение опыта работы педагогических работников ДОУ через соц.сети.

4. Изучение правил безопасности при работе с детьми в студии.

5.Составление перспективного планирования работы, в соответствии с возрастными особенностями, детей среднего дошкольного возраста  и родителями воспитанников.

Основной этап. Теоретический и практический

Практическая деятельность на основе тематического планирования (Приложение 1).

Заключительный этап.

Конечный  продукт исследования – создание мультфильмов по знакомым сказкам;  короткометражных мультфильмов по датам календаря; авторского мультфильма (одарённый ребёнок).

Предполагаемые результаты:

Для дошкольников:  

Проявление эмоциональной отзывчивости, развитие мышления, воображения, умение выражать свои чувства средствами искусства.

Развитие личностных качеств: самостоятельности, инициативы, взаимовыручки, сопричастность общему делу, ответственность, уважение друг к другу, самооценка.

Развитие коммуникативных навыков, проявления творческой самостоятельности, активности в создании образа, развитие мелкой моторики рук, возможность проявить свои таланты. Это дало новый импульс игровой деятельности, дети заимствуют сказочные сюжеты и начинают сами мастерить героев для своих игр.

Для воспитателей: повышение профессионального уровня, развитие информационно-компьютерных навыков, знакомство с новым видом деятельности - анимация, реализация творческого потенциала, освоение новых форм работы с  детьми и родителями при  реализации  -данного проекта.

 

Для родителей: участие в совместном проекте, проявление своих творческих способностей на благо создания короткометражных мультфильмов, создание сценариев, установление тесного сотрудничества родитель – ребёнок- воспитатель.

 

Перечень учебно–методических материалов:

1. Комарова И.И., Туликов А.В. Информационно- коммуникативные технологии в дошкольном образовании, Издательство Мозаика –Синтез-М; 2013.
2. Лыкова И.А. Программа художественного воспитания «Цветные ладошки»
3. Методическое пособие Мультстудия «Я творю мир»
4. Казакова Р.Г., Мацкевич Ж.В. Смотрим и рисуем мультфильмы. Методическое пособие. М.,2013 – 125с.
5. Интернет ресурсы.
6. Копытин А.И. Психодиагностика в арт- терапии. – Спб.: Речь, 2014
7. Смольникова К. Мультик своими руками // Саткинский работник. – 2014
8. Тимофеева Л.Л. Проектный метод в детском саду. «Мультфильм своими руками». – Спб.: ООО «Издательство «Детство- пресс», 2011
9. Архипцева В.С. Телевидение и дети / В.С. Архипцева // Пачатковая школа. – 2007
10. Смирнова Е.О. Все начинается с мультиков // Химия и жизнь – 21в. – 2013
11. Казакова Р.Т., Мацкевич Ж.В. Смотрим и рисуем мультфильм. – 2007

Скачать

 

 Тематическое планирование:

Месяц	Работа с детьми	Работа с родителями	Планируемый результат
Сентябрь	1.Беседа с детьми о мульт. фильмах «Добро всегда побеждает». 2.Беседа «Как создаются мультфильмы » 3. Виртуальная экскурсия на мульт студию «Как создают мультфильмы» 4. Знакомство с мультстудией «Я творю мир».	1.Консультация «У нас будет мульт. студия» 2. Консультация « Гимнастика  для глаз» 3. Конкурс на лучшее название студии. 4.Просмотр с детьми дома разных видов анимационных мультфильмов.	1.Получение детьми элементарных знаний по мультипликации. 2.Создание альбома  рисунков «Любимый мультфильм нашей семьи, моего ребёнка»
Октябрь	1.Беседа «Знакомимся с декорациями, для чего они нужны» 2. Создание названия студии мультфильмов. 3. Конкурс на лучшее название студии. 4.Дидактические игры: «Герои сказок», «Найди по описанию» «Волшебный мешочек» 5. Рисование «Деревья осенью» 6. Лепка «Деревья»	1.Создание альбома  рисунков «Любимый мультфильм нашей семьи, моего ребёнка»	1..Создание мульт. студии в средней группе «Незабудки» 2..Создание картотеки гимнастики для глаз. 3..Создание картотеки физ. Минуток. 4.. Расширение знаний детей о понятийном аппарате мультипликации.
Ноябрь	1..Драматизация знакомых сказок « Давайте вспомним наши сказки»- драматизация знакомых сказок- «Лисичка сестричка и серый волк»,» Колобок», «Теремок»- развитие интонационной выразительности. 2. Презентация «Мультфильму бывают разные» 3.Беседа «Интересные истории, как  их придумать?» знакомство детей со сценарием. 4.Определение героев и действий.	1 Консультация «Каким должен быть сюжет мини мультфильма?» 2.Конкурс «Лучший сюжет»	1.Создание сценария 2.Подготовка декораций. 3. Определение героев. 4. Подготовка декораций. 5.Включение родителей в творческий процесс.
Декабрь	1. Декорации своими руками -«Какие декорации нам нужны для съемки мультфильма» 2.Лепка « Герои к мультфильму «Репка» своими руками» 3.Экспериментирование – пластика героев. 4.Практическая часть « Эксперимент .Проба»	1.Консультация «Для чего нужно развивать детское творчество?» 2.Совместная деятельность по созданию декораций	В ходе экспериментирования, выяснить, как функционирует   камера и способы передачи движения героев мультфильма. Создание короткометражного мультфильма по сказке «Репка»
Январь	Природные явления – выбор сюжета и персонажей. НОД  тема : «Волшебница вода»( стр. 21М.Р. « Я творю мир») Подготовка материала ( фон. Декорации, персонажи) Чтение художественной литературы о зимних явлениях природы. Рисование «Зима» Лепка «Весёлые снеговики» Съёмка мультфильма. Монтаж и озвучивание.	1.Предложить идею для мультфильма «Задумало решето сделать невозможное» 2.Участие в конкурсе «Зимние фантазии» 3. Беседа для родителей о влиянии мультфильмов на психику детей дошкольного возраста. .	Развитие у детей конкретных представления о свойствах и состоянии воды.   Создание короткометражного мультфильма «Дело было зимой»
Февраль	1.Разучивание пальчиковой гимнастики «Теремок», «Репка», «Колобок». 2.Разгадывание загадок про сказки и сказочных героев. 3.Разучивание песенки «Весеняя- хороводная» 3.Изготовление  театра ложек для использовании в мини мультфильме «Хоровод» 4. Разработка сценария. 4. Озвучивание.	1.Мастер – класс «Как сделать героев  театра ложек»	Участие детей в обновлении предметно- развивающей среде , создание героев  театра ложек. Создание которкометражного мультфильма «Хоровод».
Март	Природа и мы. 1.Презентация «Дорогою добра» 2.Беседа « Что такое доброта?» 3. Просмотры мультфильмов о природе  и людях. 3. Лепка « Герои нового мультфильма. Животные и растения ».Декорации к мультфильму. 4. Рисование и аппликация  «Весенние цветы» 4.Создание короткометражного мультфильма одного автора «Красота!»	1.Создание сценария на тему «Природа и мы» 2.Создание декораций на тему весна.	Создание короткометражного мультфильма по сценарию одного автора  «Красота!».
Апрель	Весна пришла. 1.Беседа о перелётных птицах 2.Презентация « 3. Наблюдение за пернатыми. 4. Чтение художественной литературы о перелётных птицах 5. Раскраски перелётных птиц для мультфильма в технике «Перекладки» 6. Рисование «Деревья весной» 6.Экспериментирование по созданию мультфильма. Космос 1.Беседа о космосе. 2. Просмотр мультфильма «Алиса в стране чудес» 3.Рассматривание  рисунков о космосе. 4. Презентация «День космонавтики» 5. Художественная деятельность ( рисование) детей Создание фона по теме: «Космос» 6. Художественная деятельность детей - изготовление персонажей ( лепка)  « Это космос» 7. Сказка о неизвестном космосе.	Создание сценария для мультфильма о птицах.                             Подбор мультфильмов для детей о космосе. Просмотр мультфильмов и обучающих фильмов дома о космосе.     Создание сценария  к мультфильму «Космос – это здорово!» Изготовление космических героев	Фотовыставка  работы в студии. Создание видеоролика «Мультфильм!» Мультфильмы  в технике «Перекладки».                     Применение  полученных знаний в создании мультфильма о космосе.
Май	Весна – красна. Беседа о муравьях. Презентация «Муравьи народ трудолюбивый» Наблюдение за муравьями на прогулке. Заучивание стихов о муравьях и других насекомых. Конкурс лучшего чтеца стихов о насекомых, выборы победителя. Рисование  «Насекомые»	Подбор мультфильмов  и развивающих фильмов для детей о муравьях, просмотр в кругу семьи	Создание мультфильма по стихотворению «Муравью нельзя лениться»
Июнь	Ах , это лето!
Июль	Хороши вокруг цветочки!
Август	Дорогой добрых дел.

 

Приложение 1.

Календарь  детских праздников.

АПРЕЛЬ

1 апреля День смеха. Международный День птиц

2 апреля Международный день детской книги

Всемирный день здоровья

12 апреля Всемирный день авиации и космонавтики

22 апреля Международный день Земли

23 апреля Всемирный день книг

29 апреля Международный день танца

30 апреля День пожарной охраны

МАЙ

1 мая Праздник весны и труда

3 мая День Солнца

9 мая День Победы

15 мая Международный день семьи

28 мая День пограничника

ИЮНЬ

1 июня Международный день защиты детей

8 июня День океанов

9 июня Международный день друзей

12 июня День России

17 июня День мед. работника. День отца

25 июня День моряка

ИЮЛЬ

3 июля День ГАИ

8 июля День памяти Святых Петра и Февроньи

11 июля Всемирный день шоколада

29 июля День ВМФ

АВГУСТ

8 августа День физкультурника

9 августа День строителя

12 августа День военно-воздушных сил России

14 августа Медовый спас

22 августа День государственного флага России

27 августа День кино

29 августа Хлебный (ореховый спас)

 

 

Приложение 2.

Тема « Природа»

                                           Сказка о цветке.

Автор- Лена Белашова.

Наступила весна, всё вокруг стало красивым.

Солнышко грело и ласкала своими лучиками землю.

Проснулось  и семя, которое пролежало всю зиму .

Дождик его поливал, поливал, как из лейки водой.

Семя набрало сил и стало расти, расти…. И  превратилось в прекрасный цветок.

«Привет!»- сказал цветок солнышку.

«Привет!»- ответило солнышко цветку.

Мимо цветка проходила семья – мама, папа и доченька Леночка.

« Какая  красота !»- сказал папа.

«Удивительно, как прекрасен цветок!»- сказала мама.

«Я хочу его сорвать и поставить в вазочку»- сказала Леночка.

Мама остановила дочку: «Не делай этого, не надо ! Ведь если ты сорвёшь цветок, то не будет красоты и не будет доброты , если только я и ты, если мы сорвём цветы. Цветок через время завянет  и погибнет, а так он радует нас всех.

«Да, мама и вправду пусть растёт! Я его не буду рвать, а лучше  с ним сфотографируюсь».  -  ответила Лена.

«Это ты хорошо придумала! Ты добрая и умная девочка, молодец!» – сказала мама. Семья сфотографировалась с цветком и отправилась дальше гулять, ведь столько интересного появилось в природе весной.

Приложение 3.